Nu hebben een paar academische onderzoekers van de Florida State University en Vanderbilt University het Massachusetts-experiment in loopbaan- en technisch onderwijs geanalyseerd door studenten zeven jaar na hun afstuderen aan de middelbare school in 2009, 2010 en 2011 te volgen. Dankzij gedetailleerde schoolgegevens konden de onderzoekers vergelijk studenten van hetzelfde ras of dezelfde etniciteit, gezinsinkomen en vooral, met dezelfde testscores, cijfers en presentielijsten van de achtste klas. Het enige verschil was dat sommigen een beroepsopleiding volgden op de middelbare school, terwijl anderen traditionele middelbare schoolcursussen volgden.

De grootste verrassing was dat het studierendement hoger was voor studenten in vijf beroepscategorieën: gezondheidszorg, onderwijs, informatietechnologie, kunst/communicatie en bedrijfsleven. Zo schreef 77 procent van de studenten die gespecialiseerd waren in de gezondheidszorg zich binnen zeven jaar na het behalen van de middelbare school in op de universiteit. Dat is 15 procentpunten hoger dan vergelijkbare studenten met een traditionele middelbare schoolopleiding.

“Er zijn verpleegprogramma’s en aanverwante gezondheidsprogramma’s op community colleges die duidelijk volgen op de gezondheidslessen van een student op de middelbare school”, zegt Walter Ecton, een assistent-professor onderwijs aan de Florida State University en hoofdauteur van de studie, Heterogenity in High School Career en Technical Education Outcomes, gepubliceerd in augustus 2022 in het peer-reviewed tijdschrift van Educational Evaluation and Policy Analysis. “Studenten hebben een duidelijk pad en een duidelijk pad dat ze zichzelf opleggen.”

Concentratiegebieden voor middelbare scholieren in Massachusetts voor afstuderende senioren 2009-2011
In Massachusetts specialiseerde een op de vijf middelbare scholieren in loopbaanprogramma’s, die tussen 2009 en 2011 afstudeerde, zich in de bouw. Studenten dienen minimaal twee studiejaren ingeschreven te staan ​​in het loopbaancluster. Bron: Bijlage over heterogeniteit in resultaten van middelbare schoolcarrière en technisch onderwijs. Onderwijsevaluatie en beleidsanalyse. Augustus 2022.

Zeven jaar na de middelbare school waren de salarissen van deze beroepsstudenten ook hoger. Studenten in de gezondheidszorg verdienden bijvoorbeeld $ 5.491 meer per jaar dan hun traditionele tegenhangers op de middelbare school.

Daarentegen waren de studieresultaten aanzienlijk slechter voor twee carrièregebieden: bouw en transport, een gebied dat autoreparatie omvat. Studenten die zich op de middelbare school specialiseerden in bouwvakken, hadden vijf procentpunten minder kans om naar de universiteit te gaan dan vergelijkbare traditionele middelbare scholieren.

Positief is dat de bouw na zeven jaar de hoogste winstpremie had. Studenten die bouw studeerden verdienden zeven jaar na de middelbare school $ 7.698 meer per jaar dan vergelijkbare studenten met een traditionele middelbare schoolopleiding. De inkomenspremie voor studenten vervoer daalde van meer dan $ 6.000 (vier jaar na afstuderen) tot minder dan $ 5.000 (zeven jaar na afstuderen) toen traditionele middelbare scholieren hun achterstand begonnen in te halen.

“Studenten die in de bouw gaan, verdienen meer, in ieder geval de eerste zeven jaar na het afstuderen van de middelbare school dan we anders zouden verwachten, en behoorlijk wat meer,” zei Ecton. “Maar ze gaan ook veel minder snel naar de universiteit dan we anders zouden verwachten. Ik denk dat dat een moeilijke afweging is. Verschillende studenten en gezinnen en begeleiders kunnen hier andere keuzes maken.”

Het grotere punt van Ecton is dat niet alle carrière- en technische opleidingen hetzelfde zijn. “We wilden begrijpen of bepaalde loopbaantrajecten meer vruchten afwerpen”, zei hij. “Het is geen simpel ja of nee antwoord. Het maakt wel uit in welk vakgebied je gaat.”

Hogere inkomsten voor middelbare scholieren in Massachusetts per vakgebied
Het jaarlijkse winstvoordeel van CTE-concentrators ten opzichte van traditionele middelbare scholieren met vergelijkbare demografische en academische achtergronden. Deze cijfers vergelijken middelbare scholieren die tussen 2009 en 2011 afstudeerden. Bron: Figuur 5 van Heterogeniteit in de resultaten van de middelbare school en het technisch onderwijs. Onderwijsevaluatie en beleidsanalyse. Augustus 2022.

In Massachusetts vertoonde elk loopbaanveld op zijn minst enig voordeel ten opzichte van een traditionele middelbare schoolopleiding – hetzij in hogere inkomsten, hogere studies of beide. Maar volgens Ecton is dat niet voor iedereen een reden om een ​​middelbare beroepsopleiding te volgen.

“Voor een student die al zeer hoge academische prestaties heeft, die al op een duidelijk pad is om een ​​bacheloropleiding te volgen en af ​​te ronden, denk ik dat er minder duidelijk bewijs is dat suggereert dat CTE die studenten noodzakelijkerwijs gaat helpen,” zei ecton.

“Ik denk dat CTE erg nuttig kan zijn voor studenten die minder actief zijn op de middelbare school in een traditionele klasomgeving”, zegt Ecton. “Als ik een student zou adviseren om al dan niet een CTE-concentrator te zijn, zou ik één vraag stellen: hoe ga je anders je tijd besteden als je niet als CTE-student bent?”

Als het alternatief een studiezaal of een testvoorbereidingsklas voor worstelende studenten is, wat volgens Ecton vaak het geval is, kan CTE boeiender zijn en studenten helpen om duidelijke opties te krijgen na de middelbare school. Ecton benadrukte hoe negendeklassers op middelbare scholen voor beroepsonderwijs in Massachusetts cursussen volgen in verschillende loopbaangebieden, van de bouw tot gezondheidszorg tot het bedrijfsleven, waarbij ze van veel vakgebieden proeven voordat ze zich op een specialisatie vestigen.

De rooskleurige studentenervaring met loopbaan- en technisch onderwijs in Massachusetts is misschien nergens anders waar. De staat heeft een hoogopgeleide bevolking met behoefte aan arbeidskrachten in hightech en gezondheidszorg. En Massachusetts heeft veel geld geïnvesteerd in hoogwaardige beroepsopleidingen voor middelbare scholieren. Een kosten-batenanalyse die in september 2022 werd gepubliceerd, stelde vast dat het publiek tussen $ 56.500 en $ 113.900 aan hogere inkomsten en lagere sociale uitgaven wint voor elke middelbare scholier in Massachusetts. Maar in Connecticut waren de voordelen veel kleiner – slechts ongeveer $ 10.000. New Jersey en Delaware hebben duurdere beroepsopleidingen en er is meer analyse nodig om te zien of ze vruchten afwerpen.

Toch zijn de resultaten zelfs in Massachusetts ongelijk. Het Pioneer Institute ontdekte dat een middelbare beroepsschool in Boston niet zulke geweldige voordelen voor studenten opleverde.

“Soms zien we in CTE een oud programma dat al heel lang bestaat”, zei Ecton van de staat Florida. ‘Maar misschien is het niet om studenten direct na de middelbare school klaar te stomen voor een universiteit of een goedbetaalde baan. Maar we houden die programma’s omdat ze hier altijd al zijn geweest. Misschien zijn ze zelfs populair onder studenten. Ik zou scholen echt aanmoedigen om dezelfde analyse te doen en ervoor te zorgen dat ze op zijn minst enkele positieve resultaten zien in al hun verschillende studieprogramma’s voor studenten.

By rhfhn