De volgende oefening geeft leerlingen de kans om verschillende manieren te verkennen om een ​​scène voor twee personen te benaderen en uit te voeren, met twee verschillende volumeniveaus: alleen fluisteren en schreeuwen. Het daagt studenten uit om buiten hun comfortzones te handelen, veilige vocale projectietechnieken toe te passen en de lijnen van een personage te analyseren.

Opmerking: je kunt docenten met klaslokalen in de buurt van de jouwe van tevoren waarschuwen dat je deze oefening met je leerlingen doet – het kan rumoerig worden! Houd er bovendien rekening mee dat als je studenten hebt met zintuiglijke problemen die deze oefening misschien overweldigend vinden – je ze misschien een rustige plek wilt geven om de analyse in Prompt E te doen en ze te verontschuldigen voor het repetitieproces.

Benodigde materialen:

  • Een kopie van een korte scène voor twee personen voor elke leerling (zoals een gedeelte uit “De grote leugen” van tien/twee)
  • Een potlood voor elke leerling (om aantekeningen te maken op het scriptpapier)
  • Water
  • Optioneel: een fluitje of lawaaimaker om de aandacht van de leerlingen te trekken tussen de repetitieprompts door, voor het geval ze allemaal tegelijk schreeuwen

Instructies:

1. Begin met een vocale warming-up. Probeer een van de warming-upoefeningen uit ons artikel Leuke repetitie-opwarmingen om iedereen voor te bereiden.

2. Verdeel de leerlingen in tweetallen.

3. Geef elk paar een korte scène om te analyseren en te oefenen. De leerlingen spelen de hele klas hetzelfde personage in de scène.

4. In de loop van de les analyseert en oefent elk paar de scène op zes verschillende manieren (de aanwijzingen worden hieronder beschreven). Selecteer tussen de prompte repetities een paar studenten uit om de scène voor de rest van de klas te presenteren met behulp van de prompt waaraan ze momenteel werken.

Afhankelijk van de hoeveelheid lestijd die je hebt, is het waarschijnlijk dat niet alle studenten elke versie van de scène kunnen uitvoeren. Als je je leerlingen en hun sterke/zwakke punten echter goed kent, selecteer dan leerling-artiesten die zullen worden uitgedaagd door de aanwijzingen (kies bijvoorbeeld een stillere leerling om te schreeuwen en een extraverte of spraakzame leerling om te fluisteren).

Moedig de leerlingen aan om tijdens het hele proces veel water te drinken.

5. Oefen en presenteer (in boekvorm) de zes aanwijzingen in de volgende volgorde:

  • Beide personages fluisteren (terwijl ze er nog steeds voor zorgen dat het publiek ze hoort).
  • Beide personages schreeuwen (terwijl ze hun stem beschermen).
  • Karakter A schreeuwt al hun regels; Karakter B fluistert al hun regels.
  • Keer het schreeuwen/fluisteren om (karakter B schreeuwt; karakter A fluistert).
  • Analyseer regel voor regel: karakters kunnen ALLEEN fluisteren of schreeuwen. Kies wat je denkt dat het meest geschikt is voor elke regel. Markeer het op je script met een W voor fluisteren of een S voor schreeuw.
  • Keer het geschreeuw/gefluister van Prompt E om.

6. Bespreek na elke snelle uitvoering:

  • Wat was je eerste indruk van de presentatie?
  • Wat werkte goed?
  • Wat werkte er niet zo goed?
  • Na Prompt E: Welke regels, indien van toepassing, zou u zijn veranderd van een fluistering naar een schreeuw of vice versa? Waarom?

7. Nadat alle aanwijzingen zijn uitgevoerd, bespreekt u:

  • Hoe voelt je stem? (Laat ze op dit punt meer water drinken.)
  • Welke prompt werkte over het algemeen het beste? Waarom?
  • Noem iets grappigs of gedenkwaardigs dat gebeurde tijdens de optredens van vandaag.
  • Wat was het meest uitdagende aspect van alleen kunnen fluisteren of schreeuwen?
  • Hoe kan deze oefening je helpen om een ​​betere acteur te worden?

8. De student vult een exitbrief in en levert deze in (link hieronder).

Aanvullende bronnen:

Klik hier voor een gratis uitrijstrook.


Kerry Hishon is een regisseur, acteur, schrijver en toneelstrijder uit London, Ontario, Canada. Ze blogt op www.kerryhishon.com.

Wil je meer weten over onze nieuwste toneelstukken, bronnen en weggeefacties?
Zet je op onze lijst!

By rhfhn