Een nieuwe gids, die donderdag is vrijgegeven, is bedoeld om accrediteurs en beheerders en professoren die betrokken zijn bij het accreditatieproces te helpen bij het beter evalueren van college-in-prison-programma’s.

De gids, de eerste in zijn soort, is opgesteld door het Vera Institute of Justice, een onderzoeks- en belangenorganisatie op het gebied van strafrecht, en de Higher Learning Commission, een accreditatie-instantie. Het komt op een moment dat de Pell Grant op het punt staat opnieuw te worden toegestaan ​​voor gebruik door gedetineerde studenten, met ingang van volgend jaar. Het Vera Institute schat dat meer dan 760.000 mensen in de gevangenis in aanmerking komen voor Pell Grants, volgens een persbericht van de organisatie. Maar met de nieuwe fondsen neemt ook de bezorgdheid toe dat programma’s van lage kwaliteit proberen deze studenten in te schrijven voor Pell-dollars, een probleem waarvoor de gids is gemaakt.

De gids behandelt een reeks mogelijke accreditatiekwesties, waaronder de logistiek van het regelen van bezoeken ter plaatse in gevangenissen, hoe ervoor te zorgen dat deze programma’s de juiste academische ondersteuning bieden, hoe te beoordelen of de beschikbare technologie en faciliteiten adequaat zijn, en, meer in het algemeen, hoe instellingen te verzekeren voldoen aan de voorgestelde federale regelgeving voor universiteitsprogramma’s in gevangenissen.

Het doel is om “inzichten te bieden in academische kwaliteitszorg binnen een specifieke context – correctionele faciliteiten – en accrediteurs aan te moedigen om die inzichten te operationaliseren voor hun peer reviewers en besluitvormende organen”, merkt de gids op.

By rhfhn