Tijdens de pandemie omarmden veel hogescholen en universiteiten een vorm van blended learning, HyFlex genaamd, met gemengde beoordelingen. Zal het in de toekomst waarschijnlijk deel uitmaken van de instructiestrategie van hogescholen?

De aflevering van deze week van The Key, Binnen Hoger Ed‘s nieuws- en analysepodcast, onderzoekt HyFlex, waarin studenten in een klaslokaal synchroon leren samen met een cohort van leeftijdsgenoten die op afstand studeren. HyFlex is tijdens de COVID-19-pandemie van een marginaal fenomeen naar de mainstream gegaan en de ervaring was op zijn best onvolmaakt, zowel voor professoren als studenten.

Dit gesprek over de onderwijsmodaliteit bevat twee professoren die zowel les hebben gegeven in het HyFlex-formaat als onderzoek hebben gedaan naar de impact ervan. Enilda Romero-Hall is een universitair hoofddocent in het leer-, ontwerp- en technologieprogramma aan de Universiteit van Tennessee in Knoxville, die promoveerde in een HyFlex-programma en pre-pandemie doceerde met behulp daarvan. Alanna Gillis, een assistent-professor sociologie aan de St. Lawrence University, had haar eerste HyFlex-ervaringen tijdens COVID-19.

Klik hier om deze aflevering te beluisteren, of lees hier meer over The Key.

Advertentiezoekwoorden:
onderwijzen, leren
techbeheerders
techfaculteit
Is dit diversiteit nieuwsbrief?:
Advertentie aan de linkerkant uitschakelen?:
Is dit Loopbaanadvies nieuwsbrief?:
Advertentiezoekwoord:
Spon_Kaplan_2022003
Live-updates:
liveupdates0

By rhfhn